①沧州：今河北省沧州市.临：靠近.河：指黄河.干：岸边. ②山门：寺庙的大门.圮：倒塌. ③阅：经过.岁：年.

　　④棹：船桨.这里作动词用,划船.曳：牵引.钯：通“耙”,整地的农具. ⑤木柿：木片. ⑥湮：埋没.

　　⑦颠：颠倒,荒唐. ⑧河兵：水手.

　　⑨啮：咬.这里是冲刷的意思.坎穴：洞坑. ⑩臆断：主观判断 教学设计 教学目标 知识与能力：

　　1. 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法. 2. 训练阅读浅近文言文的能力. 过程与方法：

　　1、学会运用课文注释和工具书,初步读通浅显文言文. 2、依据语境解释文言词语. 情感态度与价值观：

　　1、 理解实践出真知的道理.

　　2、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯,防止主观臆断的不良倾向出现. 教学重、难点 1. 重点

　　(1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法. (2) 训练阅读浅近文言文的能力. 2.难点：理解实践出真知道的道理. 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、预习

　　1.熟读课文,读准下列加点字的读音.

　　圮(pǐ)募(mù) 棹(zhào)柿(fâi) 湮(yān) 啮(niâ) 溯(sù) 欤(yù) 2.查字典,看课文注释,试翻译课文.

　　二、导语 ：幻灯片出示(南宋)陆游《冬夜读书示子聿》

　　古人学问无遗力,少壮工夫老始成. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 学生齐读,理解这首诗的意思.

　　诗意解析：这是陆游的一首教子诗,作于宁宗庄元五年(公元1199年)底.诗人就知识的获取,从两方面谈了自己的看法：一是要花气力,一是“要躬行”.诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会,更是诗人勤奋学习的经验总结.