(四)集中交流成果共享与问题求助：(小老师出场主持展示流程)

　　1、我们小组交流展示的问题是

　　2、我们是, 怎样探究理解这个问题的

　　3、探究理解这个问题的关键和重点是

　　4、我们小组不能解决的问题：① ②

　　《答谢中书书》导学案部分问题答案参考

　　三、

　　(二)1、(略)

　　2、交相辉映; 四季; 消散; 坠落; 竞：争着;跃：跳跃，这里指跳出水面; 参与，这里指欣赏

　　3、对偶 借代、对偶

　　4、(1) 山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的

　　(2) 苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠

　　(3) 每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃

　　(4) 自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了

　　5、山川之美，古来共谈;美

　　6、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写;然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写

　　7、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意

　　8、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣