(二)个体自主预习：

　　1、个体朗读(不少于三遍)，把握节奏：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底两岸/石壁，五色/交辉青林/翠竹，四时/俱备晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓，沉鳞/竞跃实是/欲界之仙都自/康乐/以来，未复有/能与其奇者

　　给下列字注音或根据拼音写字：

　　西日欲tuí( ) 沉鳞jìng( )跃 未复有能与( )其奇者

　　2、解释句中加点的词：

　　(1)五色交辉( ) (2)四时( )俱备

　　(3)晓雾将歇( ) (4)西日欲颓( )

　　(5)沉鳞竞跃( ) (6)未复有能与( )其奇者

　　3、写出下列句子的修辞方法：

　　(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣( ) (2)西日欲颓，沉鳞竟跃( )

　　4、翻译句子：

　　(1)山川之美，古来共谈

　　(2)青林翠竹，四时俱备

　　(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃

　　(4)自康乐以来，未复有能与其奇者

　　5、统领全文的句子是： 其中“ ”字点明全文的中心

　　6、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物?又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的?

　　7、结尾一句有什么言外之意?

　　8、王国维云：“一切景语皆情语”本文写景中体现了怎样的思想感情?

　　9、本文分为几层?写出各层大意

　　10、模仿第三句，写出你对一、二句的理解

　　“高峰入云，清流见底”表现了 “两岸石壁，五色交辉”表现了 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美

　　(三)组内预习交流并深入探究：

　　1、组内两两结对，监督阅读(不错字，不误读，不掉字，不加字)

　　2、组内两两结对检查翻译，互相补充纠正

　　3、组内共同深入探究“自主探究”的内容取长补短，共同提高