《春江花月夜》由春江引出海，由海引出明月，又由江流明月，引出花林，引出人物，转情换意，前后呼应，若断若续，使诗歌既完美严密，又有反复咏叹的艺术效果。

　　一、自学梳理

　　1.认真诵读全诗，结合注释和工具书扫清字词障碍，并将你认为重要的字音、字形等基础知识整理下来。

　　2.反复诵读全诗，读准字音，读准节奏，并读出情感，结合具体语句进行想象、联想形成自己初步的阅读感受。

　　并用简洁的语言描述你的初读感受，写在下面的空白处，以备课上交流。

　　你还想到了哪些与本诗描写的景物，传达的感情相关的诗句，请尽可能多的写下来。

　　3.在诵读全诗的基础上选择自己喜爱的诗句尝试着背一背。

　　二、自学展示

　　以小组为单位，整理基础知识并交流自己的初读感受，每个小组最后形成展示成果，选出一名代表在班内展示，其他同学有选择地加以记录。

　　三、合作研讨

　　汇总展示成果，师生共同确定学习内容。

　　问题一

　　问题二

　　问题三

　　……

　　四、总结提升

　　通过这首诗的学习，你掌握了哪些诗歌鉴赏的方法?请写在下面。

　　五、拓展延伸

　　在《春江花月夜》中无论是初月的明媚、高月的皎洁还是斜月与落月的迷离缠绵，抑或楼头月的徘徊、镜中月的清影、帘内月的倾注、砧上月的流照，无一不打上情感的烙印。请以“月——情之寄托”为题，结合自己了解的关于写月的诗歌，写一篇文章，不少于600字。