【教学重点】：

　　了解作者在诗中描写了哪些边塞雪景，这些场景中的景物如何实现“情景交融”;

　　【教学难点】：

　　通过分析诗歌意象，从而了解诗歌意境

　　【教学课时】： 一课时

　　【教学过程】：

　　一、导入：在日常的阅读和写作中，我们经常强调一句话“一切景语皆情语”，浓缩成四个字即“情景交融”，今天，我们将一起学习一首经典的“情景交融”的古诗《白雪歌送武判官归京》

　　二、读准字音：请大家放声朗读。注意读准以下读音：

　　岑参Cén shēn 白草折 zhé 散入sàn 狐裘qiú 锦衾薄qīn bó

　　难着 zhuó 瀚海hàn 阑干lán 羌笛qiāng 风掣红旗chè

　　三、理解内容，归纳诗歌主题

　　1、结合书下注释，了解诗歌大意。有不动的地方问问同学，解决不了的举手提问。

　　2、诗歌注重意境和韵味，不太适合像古文一样逐字逐译，让我们一起感受下这首诗歌优美的翻译，请齐读：

　　北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。

　　忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。

　　雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也赚太薄。

　　将军双手冻得拉不开角弓，都护的铁甲冰冷仍然穿著。

　　沙漠结冰百丈纵横有千里，万里长空凝聚着惨淡愁云。

　　主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

　　傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻硬了风也无法牵引。

　　轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。

　　山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一串马蹄印迹。

　　3、总结出：

　　这是一首描写 (地方) (季节)的 (类型)诗歌。

　　哪些地方看出是边塞?气候如何?环境如何?

　　学生比较容易找到的是：胡天、角弓、瀚海、胡琴琵琶与羌笛

　　不容易发现的是：白草、都护、中军、罗幕

　　——选取了边塞典型的景物胡天八月即飞雪，北风卷地白草折、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着、中军置酒营帐中。

　　真正是——惨淡、凄凉、苦寒的边塞!(借景抒情)

　　4、 作者对于这样恶劣的环境，是否一味抱怨和诉苦?

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开，散入珠帘湿罗幕——优美、温暖的;乐观、豪放。

　　胡琴琵琶与羌笛——苦中作乐

　　风掣红旗冻不翻——坚强不屈的信念

　　5、这就是岑参与好友武判官一起生活、战斗的边塞。如今，好友可以回京了，必然要置酒送别，请问在结尾的送别写景中，你看出了怎样诗人和友人的情谊?

　　暮雪——一直喝到黄昏又开始下雪，依依惜别久久不愿离开。

　　送君、不见君——敬重

　　雪满天山路——凄凉寒冷满身

　　从辕门到轮台，山回路转不见君——愿意送你更长更长的路

　　雪上空留马行处——深深地惦念和牵挂，好友远去，心中顿生无限的遗憾和怅惘，孤寂凄凉。

　　愁云惨淡万里凝——送别时的哀愁和哽咽，哀怨低沉。

　　5、有感情地朗诵，进而背诵。