引导语：《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程。

　　《白雪歌送武判官归京》教学设计

【教材分析】

　　《白雪歌送武判官归京》是苏教版初中语文九年级(上)第六单元最后一首诗歌。这是一首“情景交融”的典范诗，既写出了“秋初胜冬”边塞环境的恶劣，更借着边塞的雪景表达了作者对朋友武判官依依的惜别之情。

　　【学情分析】

　　对于初三的学生来说，理解诗歌的内容进而把握诗歌的主题并不是件难事，学生很容易通过叙事的情节和写景的画面来把握住，关键是带领学生品味作者的情感如何附着在每个场景的文字上，实现阅读中的“情文合一”。因此带领学生品味重点字词背后附着的作者情感是教学关键，这点落实好必然能以此为例，引申别的诗歌中是怎样 “借景抒情”。

　　【教学目标】：

　　知识与能力：

　　1、通过朗读和分析把握诗歌的主题;

　　2、通过重点字词赏析感受诗歌中的“情文合一”，即通过典型事物的特征表现及细腻的描写来感受背后蕴藏的作者的深深的情感。

　　3、理解感悟，当堂背诵。

　　过程与方法：

　　1、让学生反复诵读诗歌，切身感受边塞环境的恶劣和作者对友人的依依惜别之情;

　　2、通过自主学习，小组合作、讨论探究，体会景物描写背后附着的作者情感;

　　3、触类旁通，借曾经学过的别的诗歌画面来感受“借景抒情、借物抒怀”;

　　情感态度价值观：

　　带领学生感悟边塞的环境恶劣和作者对友人的依依惜别之情;