约翰·洛克，是英国伟大的思想家、教育家、哲学家和著述家。他的思想对于后代政治哲学的发展产生巨大影响，并且被广泛视为是启蒙时代最具影响力的思想家和自由主义者。今天小编为大家收集了有关洛克的介绍及故事，一起来看看吧。

一、概述

　　洛克是17世纪英国著名的哲学家、政治家和教育思想家。《教育漫活》是洛克在教育方面的代表作，在这本书中，洛克围绕青年绅士的培养，讨论了范围广泛的教育问题。关于教育的作用，洛克的论述产生过重大的历史影响，他从唯物主义经验论出发，高度评价教育在人的发展中的巨大作用，认为人之千差万别都是由于教育造成的。这种观点的提出是难能可贵的，它为资产阶级反对封建意识、争取政治平等和教育民主提供了理论依据，对以后资产阶级思想家们产生了重大的影响。

　　洛克是学习医学出身的，他是第一个提出精密体育理论的教育家，认为身体健康是事业成功的前提条件，而身体的健康不但需要养护，而且更要锻炼，他提出的一整套体育方法，至今仍有许多可取之处，他的“健康的精神寓于健康的身体之中”的论断更成为至理名言。

　　洛克十分重视道德教育，认为德行是绅士最重要的品质，他的道德观同样反映了他的唯物主义经验论，因为他否定天赋道德原则，认为凡是给个人带来快乐和幸福的行为就是善。在各种德行中，洛克最注重的是理性和礼仪。在德育方法方面，洛克反对封建教育的空洞说教和体罚，主张说理，要求通过生活实践及早予以管教、锻炼，奖惩要得当，要注意榜样的影响，这些观点至今仍有借鉴意义。诚然，洛克所主张的道德及其教育仍然带有浓厚的贵族性质，这是他的局限性。

　　洛克的智育思想是颇具特色的，由于他特别强调知识教学的目的不只在于传授知识，更重要的是发展理解和思维能力，让学生自己去探索、领会和掌握知识，这种观点使他成为教育史上所谓“形式教育”的倡导者之一。在教学内容方面，洛克精心设计了一个以实用科目为基础的课程体系，反映了资本主义经济和科学技术发展对教育的要求，同时也反映了满足资产阶级事业家处理公私事务的实际需要。洛克还提出许多今天仍值得我们去探讨的教学方法，如启发儿童学习的欲望和兴趣，培养和鼓励儿童的好奇心、上进心、集中和保持学生的注意力、循序渐进、训练思维等等。