精确

　　由于幼教行业的清一色女性，而当代中国家庭中又以女性持家为多。幼教人有了家庭和孩子以后，事情自然不少。管理者从工作的责任出发，总是不喜欢听他们解释，只希望她们能够人人自我克服，服从制度。虽说这种事情在各个单位中都会出现，但是在幼教行业中尤为突出。常常有老师说：“因为临出门时孩子要大便，就给耽误了。”还有的说：“今天在路上摩托车出了点问题，延误了。”种种的理由让人本管理显得苍白无力。为了改变这个局面，领导出了新招，由原来的人工记录出勤到现在的指纹打卡，不听解释不可替代，一切让电脑做主。人脑有情电脑无情，一分钟也清楚的显示出了。每月的奖金是与考勤挂钩的，所以大家也尤为关注。最悬的是在8点打卡，看似8点，其实有可能已经是8点59秒了。再加上电脑需要一段反应时间，结果可想而知。就因为这精确的“1秒钟”这个月被扣了。最后也只好安慰自己，谁叫我们要生活在严谨的生活中、工作在责任强度里呢？

　　感动

　　教师的一生到底能教出几个学生，可能很少有人去估算过，但我按照三年一轮回的公式计算，我可能在最终结束教育生涯的时候能生产“出440名学生，

　　而每次让我感动的是那的毕业典礼，因为脆生生的童音将定格在那里，为了纪念和孩子一起走过的三个365天，我们都会把毕业典礼搞得很隆重，总是分成好几个乐章，主题多为“六月，我们放飞鸽子！”，然后必选的是《老师再见了》这个歌曲。事先我们几个同年段的老师都说：“这次我们决定不以“泪“来与孩子道别”，我说除了你不选《老师再见了》这首歌，她们说不行。是的，那首主打歌曲如果不选上，就不是毕业典礼，但我很怕这首歌在煽情，它是催“泪”弹，叫我不能不哭，今天当我翻起一届一届的照片时总觉得自己真没用，把悲伤留给我的孩子，但在当时的此情此景却让我无法控制，“人非草目，孰能无情”。一群和自己一起学习与生活了一千多个日子的伙伴，你能对他们不动容吗？那次要分手时，我不忍看的是家长，因为在乐曲没进入结束时她们就在旁边流泪了，我恐怕眼光与她们相遇，极力回绝，把注意力放在孩子上，坚持到最后，没想到孩子也哭了，这时，我也不由自主地把泪水滴在康乃馨上，一一拥抱着孩子，在“天下没有不散宴席”中我们分手了……但感动依然存在我的记忆里。　　温暖

　　由于工作的调整，我没有再去大四班上课了。那天，在上楼梯的时候我遇到了班上的一位小朋友杨烨，“许老师，今天是你的课吗？”我说：“不是。”她翘起嘴巴说：“不行！我说是你的课，就是你的课！”她的“强词夺理”让我一时语塞。我抚摸着她的小脸，拂去挡在她眼睛前的乱发，微微地笑着。孩子，其实我只是做了我职业范围内该做的事，却得到你的接纳、欢迎和喜爱。我不会怪你不讲理的态度和不妥当的抢白，却赞叹你表达的真挚和不加修饰的流露……多年的教育生涯让我丢弃了浮躁，渐渐练就了平实，多了宽慰，少了责备，视线也从仰视到平视直到俯视，喜欢蹲下来与孩子在一起，喜欢和孩子“肌肤之亲”，渴望知道他们的需要，热切把需要尽量给予。一路走来，也得到了无数家长和孩子的爱戴。那已经褪色的保温杯是第一届毕业生家长合赠的，用红色油漆写着的尊师字句却还历历在目。在物化欲流的的年代，我却依然觉得它是一份厚礼，因为它承载着家长和孩子对教师的崇高敬意。手捧着它，温温的，暖暖的……