2.按组分发玻璃杯、玻璃片,教师分组倒入热水,学生观察玻璃片。(提醒学生注意安全)
师:为什么玻璃片上有水汽?你能解开“白气”之谜吗?(引导学生畅所欲言)
师:用手摸一摸看玻璃上有什么?
生:我摸了摸全是水珠。
师:这是怎么回事呢?
生:是水变成的。
师:但是我们并没有在玻璃上浇水呀。
生:那应该是空气中的水变成的吧。
生:应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。
师:对了,是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。
电脑显示:在我们周围的空气中,有很多看不见的水蒸气,它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如果温度降到零摄氏度以下,它们还会变成冰呢!现在你们知道了玻璃上为什么会有小水珠了吧。
师:你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗?我们的生活中还有哪些“白气”是这样形成的?
生1:烧水时有白气。
生2:蒸米饭时有白气。
生3:夏天吃冰淇淋时有白气。
(七)教师小结――结束活动
师:其实,生活中的许多问题,只要你能多问个“为什么”,多去观察思考或做小实验,就能找到答案。
(八)活动拓展――延伸教材
在家长的帮助下,找找自然界的奇妙现象,说说为什么。