3毖生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。

　　如：“航”、“影”、“梦”是后鼻韵，“落”是边音，“澡”是平舌音，“盏”是翘舌音。

　　比较“漂”与“飘”、“澡”与“操”、“静”与“净”。

　　4毖习写字，教师引导学生分析字形及书写难点，学生练习写字。

　　引导学生注意“洗”、“浪”、“澡”，这3个左右结构的字应写得左窄右宽；“黑”共12画，第6画是横，第7画是竖。

　　5毙∽楹献餮习。小组内自主读文，互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。

　　三、研读课文，感悟体会

　　可运用“边读边想，讨论学习”和“读、思、议、品”等多种方法，合作研读。

　　1倍粒嚎刹捎米杂尚∩读、默读等方式反复通读全文，勾出课文描写的景物及特点，并试着体会体会。

　　2彼迹貉生可自己选择自己喜欢的小节重点研读，想一想：为什么喜欢它？你从中读懂了些什么？该怎样读？

　　3币椋貉生自由讨论交流自主研读的体会。

　　如第一小节，从“黑”、“睡”等词体会“静悄悄”，从而体会江面景物的静谧之美。

　　第二小节，抓住“一条条”、“小星星”分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。

　　第三小节，引导学生想象。讨论：航标灯“招手”是在做什么？“汽笛声声报平安”说的是什么？两岸的高山为什么会在“梦里笑”？

　　4逼罚

　　（1）教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。

　　（2）配乐朗读课文，进一步体会诗的意境美。

　　（3）鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句，选择自己喜欢的方式读，加深理解，品味赏析。　　（4）鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句，积累语言。

　　四、拓展探究，升华认识

　　1苯涣髯约毫私獾降拇舶和航海知识。

　　2笨瓮馑鸭、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。

　　附：板书设计

　　川江夜航江水静悄悄

　　航标灯都亮了

　　夜航船开来了静、美