设计理念

　　1弊⒅厝个维度教学目标的整合。即通过课前搜集资料，课中预习、阅读、感悟、交流，课后拓展探究，把三维目标很好地整合在语文教学活动之中，从而体现语文工具性和人文性的有机统一。

　　2弊⒅靥逑肿杂商骄俊⒆杂筛形虻睦砟睢Ｈ醚生在自读中感受川江夜航的夜景美，在研读中品析课文的语言美，在拓展中感悟诗句的意境美。通过读、思、议、品等多种语文实践活动，推进学生自主探究和发现，从而理解课文，感同身受，达到从感性到理性把握课文主旨的目的。

　　教学目标

　　1痹擞醚的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。

　　2闭确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。

　　3毕胂蠼面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。

　　教学重、难点

　　会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。

　　教学准备

　　教师：生字卡片、朗读课文的录音带，搜集江上夜景、航标灯、江上夜航的图片等有关资料。

　　学生：有条件的可观察夜航船在江面上行驶的情景。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、创设情景，激趣引入

　　1绷奶煲入：我们都是生活在长江边的人，能说说你最喜欢什么时候的江上景色吗？

　　2弊柿弦入：师生互相交流所搜集的资料，初步感受江上夜航的静谧之美，揭示课题。

　　二、自主读文，初步感知

　　1毖生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。

　　2笔ι互助、生生互助读准课文。

　　可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。