小学一年级语文小山羊和小熊优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1能读准“北、着、能、让、您、办、法、弟、吧、欢、迎”11个生字的字音,尤其是后鼻音“能、让、迎”和前鼻音“您”;并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。

  2能掌握“北”的笔顺,在田字格内正确书写;认识新部首“又字旁”。

  3能积累词语“纷纷扬扬、倾盆大雨”。

  4能体会感叹句朗读的特点;了解小熊和小山羊各自处事的行为,感受到帮助别人是件快乐的事。

教学重点和难点

  1能在不同的语言环境中读准课文中生字的字音,尤其是前后鼻音。

  2正确朗读感叹句,体会感叹句的特点。

教具准备

  生字卡片、课文录音。

教学过程

一 揭示课题、质疑导入

  1出示课题,根据拼音读准课题中生字字音。

  2引读课题,注意读好有“和”的词组。

  3过渡:小山羊和小熊之间到底发生了一件什么事情?让我们一起学习课文。

二 借助拼音,自读课文,了解内容

  1借助拼音,自读课文。

  要求:读准字音,不加字,不漏字。为课文标上小节号。

  2小组中学习生字。

  3检查学生自学情况,尤其是课文中的前后鼻音。

  (1) 按发音规律排列后鼻音“能、让、迎”和前鼻音“您”,抽读生字。

  (2) 读读以上生字所组成的词语。“能不能、欢迎、您好、让座”。

三 深入学习课文,指导朗读有关段落,感受课文蕴含的道理。

  1听录音,根据要求听记课文中相关句子。

  要求:当小山羊遇到困难请求帮助时,小熊是怎么说的?当小熊遇到困难时,小山羊又是怎么说的?