下面请小朋友们结合老师的挂图和课本上的图画，边读课文边思考，并设计出小雨点今天的旅游线路图。

　　3.板书：

　　开始→（ ）→（ ）→（ ）→（海洋）→结束

　　4.请两个小朋友到黑板上设计，其他小朋友小组进行讨论，帮助他们进行修改，设计一个最完美的旅游线路。

　　5.设计好的线路图

　　开始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→结束

　　三、细读品味课文

　　1、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。

　　第一站：池塘

　　（1）描述一下小池塘的样子（像一个摇篮，很平静）

　　（2）下雨点在池塘里干什么的呢？

　　小雨点像一个宝宝在池塘里睡大觉了，谁能把小池塘睡觉的感觉读出来呢？

　　（3）指名读，并加上小朋友的动作，老师范读，全班齐读。

　　第二站：小溪

　　（1）描述一下小溪的样子（小溪的水是缓缓流动的，很清闲）

　　（2）小雨点在小溪里干什么了呢？

　　什么叫“散步”呢？你散过步吗？和谁一起散步的？心情怎样？

　　看书上的图：雨点跟随着小溪的水，在自由自在地散步呢！请你带着这种心情来读读这句话，并用动作表现出来（像一个老爷爷，手背在后面，悠闲的散步）。

　　（3）指名读，男女生比赛读，老师范读，齐读。

　　第三站：江河

　　（1）江河是什么样的呢？（波涛汹涌，奔腾不息）

　　（2）小雨点在江河里做什么呢？（奔跑）

　　小雨点在江河里为什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？

　　（3）你来读读雨点奔跑的句子，指名读，小组读。

　　第四站：海洋

　　（1）雨点在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么样子的呢？