（3）读第一句话，“但是”前后各说了什么？（张嘴；并没有咬）你怎样理解罗宾是“点到为止”？（看似很凶，但没有拼命）

　　读好这句话。

　　（4）读第二句话，怎样理解“仅仅”、“并且”？（警告行为没有进一步加大；警告时间却持续着）

　　读好这句话。

　　（5）两句话连起来读，体会鳄鱼间的争斗是“点到为止”。

　　说明：

　　在这两句句子中，用了不少关联词。这些关联词所带出的内容，准确地表达了“点到为止”的含义。后面罗宾警告对方的话，同样说明了“点到为止”。

　　3．读罗宾似乎在警告对方的话，请学生说说自己的想法。

　　4．进一步指导朗读。

　　采用引读方法读完全节。师：“入侵鳄鱼投降了，但罗宾不理会它”——，“这似乎是在警告对方”——，“过了好一会儿”——。

　　五、总结

　　1．师：课文通过一个真实的例子证实了，鳄鱼间的斗争看似凶残，实是”点到为止”的结论。其实，这是动物学家长期观察、长期研究的结果。

　　2．齐读最后一小节。

　　六、交流资料，了解来源

　　1．小组交流有关鳄鱼的资料，并向组员说明资料的来源。

　　2．在交流的基础上，办一份“鳄鱼小报”。