【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)

　　1．科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？科举制有利于选拔杰出人才，给广大读书人以极大希望，他们进入统治集团后积极推动改革，促进了唐朝博大宏放的精神风貌的形成。（能说明白这个意思即可）

　　2．学习小组疑点、难点：我也会！

【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？你能设计出本课知识结构吗？

　　一、科举制

　　1、创立和完善……

　　2、主要科目……

　　3、影响……

　　二、衣食住行时尚

　　1、饮茶……

　　2、骑马……

　　三、唐代精神风貌

　　1、形成原因……

　　2、特点……

【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)

　　1．（XX·山东聊城）“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（）

　　a．分封制b．郡县制c．科举制d．行省制

　　2．（XX·重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（）

　　a．西周b．春秋战国c．秦汉d．隋唐

　　3．（XX·重庆江津）唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（）

　　a．辛勤耕作b．作战立功c．经商致富d．参加科举考试

　　4．（XX·湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（）

　　a．开创于隋朝，废除于唐朝b．通过分科考试选拨官员的制度c．毫无公平公正性可言d．看重门第，不利于选拔人才

　　5．（XX·福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在()

　　a．西晋b．东晋c．唐朝d．宋朝

　　6．（XX·内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？

　　a．封闭、保守b．胡汗交融、中西贯通c．完全模仿北方少数民族d．完全模仿周边国家

　　7．（XX·江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。

　　阅读下列材料：

　　材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”——《墨子》

　　材料二科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。（大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了）

　　材料三(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——材料二三均选自《唐摭言》

　　请回答：

　　（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。

　　（2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？

　　试依据材料二、三并结合所学知识简述其影响。科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。