四、练习探讨

　　可以用局部思路的分析作本课的思考训练题。

　　第六段共有五句话，如果分成两层，应在哪两句之间分开？说出每层的内容大意和两层间的联系。（第6节作用是什么？启下，提出希望，对高校，对青年）

　　可以将该段分成前三句和后两句两层。

　　第一句“想起”的“岁月”是由第二、三两句展开陈述的，第二句写民族危难和民族抗争，第三句写爱国学生的时代风貌，这样就完成了对50年前作者亲历过的“岁月”特征的揭示。

　　第二层的两句都是对前一层“岁月”影响的阐述。第四句写“岁月”对作者持久而深远的影响，第五句写作者希望上述影响会对当代学生有所教益。两句由昔到今，由已及人，水到渠成地在结尾揭示了全段意旨。

　　附资料收集：

　　北大历任校长

　　孙家鼐(1898.7-----1900.春)

　　许景澄(1900.春-----1900.8)

　　张百熙(1902.1-----1904.1)

　　张亨嘉(1904.1-----1906.2)

　　李家驹(1906.3-----1907.8)

　　朱益藩(1907.8-----1908.1)

　　刘廷琛(1908.1-----1911.12)

　　柯劭愍(1910.12-----1911.12)

　　劳乃宣(1911.12-----1912.2)

　　严复(1912.2-----1912.10)

　　章士钊(1912.10-----1912.12)

　　何燮侯(1912.12-----1913.11)

　　胡仁源(1913.11-----1916.12)

　　蔡元培(1916.12-----1927.7)

　　刘哲(1927.8-----1928.6)

　　李煜嬴(1928.6-----1929.1)

　　陈大齐(1929.1-----1929.8)

　　蔡元培(1916.12-----1927.7)

　　蒋梦麟(1930.12-----1945.10)

　　胡适(1945.10-----1948.12)

　　汤用彤(1949.5-----1951.9)

　　马寅初(1951.9-----1960.3)

　　陆平(1957.10-----1966.5)

　　周培源(1978.7-----1981.3)

　　张龙翔(1981.6-----1984.3)

　　丁石孙(1984.3-----1989.8)

　　吴树青(1989.8-----1996.8)

　　陈佳洱(1996.7-----1999.12)

　　江隆基(1956.12-----1959.1)

　　周林(1977.9-----1979.12)

　　韩天石(1979.12-----1982.9)

　　王学珍(1984.3-----1991.1)

　　汪家qiu(1991.1-----1994.7)

　　任彦申(1994.7-----2000.3)