《苹果里的五角星》的教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  一、情感态度与价值观

  1. 通过对课文内容的理解,使学生从中受到启发:人的创造力来源于打破常规的思维方式。

  2. 感受留心观察会带来意外收获的快乐。

  二、过程与方法

  1.教学中采用自己动手操作观察的方法,让学生自主学习,自由畅谈。

  2. 在阅读中感受通过动作语言等体现的小男孩的意外、惊喜。为学生写作奠基。

  三、知识与技能

  1. 理解词语的含义,并能使用它们。

  2. 培养学生观察能力、表达能力、阅读能力、感悟能力。

  重点难点:

  1.学生观察能力、表达能力、阅读能力、感悟能力。

  2.懂得换一种角度思考,就会有新的发现。

  教具学具:

学具:每人三个苹果、水果刀一把

教具:自制课件

  教学环境:多媒体大屏幕

  教学设计:

  一、、激趣导入

  1、(出示苹果)苹果里有什么?【生可能回答:果核、五角星、果肉………】

  2、你怎么知道苹果里有五角星?【学生会回答:看书知道的……】

  你真是一个认真的孩子,能从文中获得知识。【对学生进行评价】

  小男孩聪明吗?你愿不愿意和他交朋友呢?今天,我们就来认识这个说苹果里有五角星的小男孩。

  二、认识小男孩,见识本领

  1.读读读第1、2自然段【出示课件,突出词语引导学生读出小男孩的自信】

  第1自然段有几句话?你能读懂什么?

  交流体会:邻居家的小男孩活泼天真的特点。

  你能读出小男孩的天真可爱吗?。