第二课时

　　课时目标：

　　1、音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安宁与发展。

　　2、通过旋律天空练习，让同学对音乐旋律进行有初步的理性认识

　　教学过程：

　　一、聆听《快乐的农夫》

　　1.初听全曲。

　　2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐雄壮悲伤)。

　　3.学唱主题4小节。

　　4.为这主题4小节伴奏

　　(1)全班分二局部，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。

　　(2)一半同学唱主题，一半同学分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。

　　5.复听全曲。

　　全班为钢琴独奏曲伴奏。

　　同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)

　　6.小结：简介乐曲背景。

　　二、“选择合适的音组填入空白小节”练习

　　1.这一练习的目的有两个：

　　(1)从填空活动中，让同学获得组成流畅曲调的感性认识。为同学自身的创作活动作铺垫。

　　(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。

　　2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。

　　3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。

　　4.交流自身的练习效果，并进行评价。

　　5.小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行褒扬。

　　第三课时

　　课时目标：

　　学会用轻快的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》并感受彝族民族音调的风格。

　　教学过程：

　　扮演《赶圩归来啊哩哩》

　　1、.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。

　　2、聆听范唱（感受彝族民族音调的风格和姑娘们边唱边跳的欢乐情绪）。说出歌曲在歌唱什么？怎样的情绪？集体朗诵一遍歌词。

　　3、放慢速度学唱歌曲旋律

　　4、加进歌词，用歌曲应有的情绪演唱歌曲。

　　5、排练打击乐与人声，然后再加上音高乐器为歌曲伴奏。

　　6、完整的扮演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，扮演好《赶圩归来啊哩哩》，表示彝族同胞的农家乐。