三、小组根据家长的理由展开讨论

　　1.同学听了家长的发言后说一说:爸爸妈妈的理由有哪些是你自身可以接受的?为什么?

　　2.分四人小组选择一条家长提出的理由进行重点讨论和分析。也可以在小组内进行扮演:假如你是家长,你会怎样做?

　　家长和老师都可以参与讨论。

　　2.讨论完毕后分组汇报，师倾听同学发言,根据同学的回答总结:

　　爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理布置好时间,处置好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要足以看电视时的用眼卫生等。

　　四、小记者采访活动

　　1.请生扮演小记者：我是学校红领巾广播站的一名小记者，今天来到四（二）班，针对同学们最近讨论的热点：看电视。想随机采访几名同学，希望能支持配合！好吗？

　　2.小记者现场采访，可以采访同学，也可以采访现场的老师和家长。问题如下：

　　看电视对我们的生长有哪些好处？

　　看电视对我们的生长有哪些不好的影响？

　　怎样防止这些不利于我们生长的影响呢？

　　对小孩看电视，大人应不应该限制？

　　你在家中看电视时和家长争执过吗？你是怎么解决的？

　　家长对小朋友看电视有哪些要求？时间和内容上有什么要求吗？

　　3.采访活动可以多选几名同学进行采访，也可以自由组合为小组进行采访，针对刚才老师总结的几个方面来进行话题采访。

　　4.汇报采访结果

　　同学从看电视的好处、不利因素和看电视的内容时间等方面来汇报，从而明白家长为什么限制自身看电视，看电视应该利用课余时间来看，选择适合小朋友观看的节目。同时还要注意不影响休息和用眼卫生等。