二、 初读课文，学习词语，把握主要内容。

　　师：请大家打开课文，自由读书，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。遇到不懂的词语，可以请教老师，可以和附近的同学讨论，也可以查。（生自由读书5分钟，师巡视时提示学一些词语的读音，帮助一名学生。）

　　师：都读好了吗？

　　生：读好了。

　　师：这一课的生字词语很多，请大家看屏幕上的词语，自由读一遍，看看哪个词语需要提醒同学们注意？

　　生：（自由读了一遍，纷纷举手。）

　　师：你想提醒哪个词语？

　　生：我想提醒大家“凋零”的那个“凋”不要读成“调”。

　　师：你领大家读。

　　生：凋零。

　　生齐读后继续举手。

　　师：不着急提醒下一个。谁知道这个词语是什么意思？

　　生：花枯萎了。

　　师：对，凋零是花凋谢了，草木枯萎了。屏幕上有一个词正好与它意思相反，哪个？

　　生：（纷纷）“绽放”。

　　师：一起读。（生齐读）。

　　师：这两个词语都是形容花的。课文里还有一个写花的词语，是——。

　　生：“含苞”

　　师：这三个词语在课文中还是写花吗？（出示课文中的句子：这个刚满18岁的年轻人……）自己读读看。

　　（生大声读后纷纷举手。）

　　师：在课文中指什么？

　　生：指他的是那个青年的生命。含苞是说他的生命18岁，刚刚开始，凋零是说他患了白血病要死了，绽放是说骨髓移植能让他……绽放……就是能……

　　师：……能挽救他的生命。看来同学们真的读懂了。一起读一读这句话。

　　（生齐读）

　　师：还有哪个词语要提醒大家注意？

　　生：“暂停”，不要读成zhan停。

　　师：非常好。平舌音，第四声，跟老师读——