课前交流：

　　师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什么图？

　　（生……）跨越海峡的生命桥课堂实录教案教学设计

　　师：（课件出示中国版图），就是这幅祖国的版图，那上面还写着四个字，哪四个字——

　　生：（纷纷）爱我中华！

　　师：你们每天都会看到祖国的版图，那老师想考考你们。看地图，你们的家乡太原在哪呀？能找到吗？用手指一指。

　　生：（纷纷用手指屏幕）在那儿，在山西，

　　师：（地图上出示太原）对，是山西的省会。（地图上出示哈尔滨）再看这是哪里？（生：哈尔滨）这是老师的家乡。老师这次从哈尔滨到太原来坐了两天的火车。你能用一个词语形容我们之间的距离吗？

　　生：千里迢迢。

　　生：路程遥远。

　　生：……

　　师：我们之间可以说隔着千山万水，好远啊！如果，请你在哈尔滨和太原之间架一座大桥，让老师直接通过这座桥来太原，你有什么想法？

　　生：不可能的。

　　生：绝对不行！

　　师：看来，跨越这么远的距离架一座实实在在的桥，是不可能的。再看地图，（地图上出示杭州）这里有一座美丽的城市杭州，/（地图上出示台湾）这里是祖国的宝岛台湾。在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着茫茫的海峡。如果要在它们之间架一座跨海大桥……

　　生：那就更难了。

　　生：……

　　师：好了，关于桥的话题，我们就先说到这儿，大家准备好，我们来上一节语文课。（上课铃响）

　　一、揭示课题，质疑导入：

　　师：今天我们一起来学习第22课，齐读课题——

　　生：跨越海峡的生命桥。

　　师：看到课题，你有什么疑问？

　　生：为什么会有生命桥？

　　师：是啊，生命桥指的是什么？

　　生：生命桥怎么跨越的海峡？

　　师：对呀，生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。