·请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读(速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性)

　　四、理解课文，巩固生字

　　(一)学习第一自然段

　　·聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗?

　　·试试，这句话能读好吗?请生读，重点指导朗读“每个松果都那么香，那么可口。”

　　·聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪)

　　(二)学习第二自然段

　　·松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，认读“忽、然”两字。

　　·第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示“眨、如、总”)认读

　　·忽然松鼠想起了什么?(演示从“松树林”到“荒地”的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读，读出担心。

　　(三)学习第三自然段

　　·是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，(播放“哭”页面)它们的心里是多么的焦急啊!

　　·你能来读读?

　　(四)学习第四自然段

　　·哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗?(演示网页，出现四自然段中的“主意”二字，认读。)

　　·你们的主意是什么呢?

　　·小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。)

　　六、学习五、六自然段

　　·我们的办法能实现吗?

　　·教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示“松树长出“网页”)

　　·咱们一块去看看那美丽的松树林吧!(演示“松林美景”网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画)

　　·请学生说说喜欢哪幅图，教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到的说出来，真是不简单!看到美丽的松林，可爱的松鼠，心情怎样?