二、初读课文

　　1、听课文录音

　　思考：课文中写了哪些人，写了什么事？

　　2、了解作者

　　作者卫宣利，在一次车祸中瘫痪，靠双拐走路，为逃避父母包办婚姻来到课文所讲的这座小城。心情灰暗的卫宣利因为一个盲童小女孩而发生了改变。让我们来了解他们之间发生的故事。

　　3、自由朗读课文

　　4、检查学生的预习情况：

　　1）字词朗读：番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌角膜复明

　　2）课文朗读：

　　分自然段朗读，读准字音，读通长句子，读熟课文。

　　结合课文理解词语：

　　盲童：双目失明的孩子。

　　角膜：人和一些动物眼球前方最外面的一层纤维膜。

　　复明：失去的视力又得到恢复。

　　3）了解课文的叙述顺序，按时间发展的顺序理清课文思路。

　　一（14）交代我在菜市场上，看到盲童跟父母看摊位，父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜。

　　二（514）讲盲童的名字叫明明，是一个聪明富爱心的小女孩。

　　三（1517）讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我，使我感到无比激动。

　　4）分段朗读，将我的内心变化与盲童明明对我的影响联系起来体会。

　　我原本心情如何？后来呢？是什么原因发生变化的？

　　5、用自己的话说说课文的主要内容。

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡片读字组词。

　　2、分析字形，指导写好关键笔画。

　　3、书本描红，完成练习册。

　　四、作业设计

　　1、朗读课文

　　2、摘录课文中的精彩语句。

　　第2课时

　　教学目标：精读课文，感悟明明美好童心对我的感染，理解番茄太阳的含义。