青岛版数学三年级《热闹的民俗节——对称》教案(3)

时间:2021-08-31

  利用手中的学具,研究一下这些图形各有几条对称轴。

  (生:动手操作,交流、汇报。对称轴条数最多的是圆形,有无数条对称轴。)

  引导学生进行动手操作,亲身经历和体验知识的生成过程,探究轴对称图形对称轴的条数。

  三、练习延伸

  师:除了我们学过的平面图形中有轴对称图形,还有很多地方能见到。(课件出示练习二:判断国旗图案是否是轴对称图形,说说原因)

  接下来,老师给同学们带来了一组英文字母的图片,不过老师只让同学们看到它的一半,你能根据轴对称图形的特点想象出它的另一半,然后判断它是什么字母吗?

  (课件出示练习三:一半字母)

  其实在汉字中也有这样的现象呢,如品、晶??,在我们的数学数字中也有不少,如0、3、8。

  生活中你还见过哪些轴对称图形呢?

  (生列举生活中的例子)

  轴对称图形是美的,而且还是很科学的,例如飞机,如果不对称,一边一边小的话,那就很危险了。

  结合生活实际中的轴对称图形加深理解和印象。

  师:学习了轴对称图形,又列举了这么多生活中的例子,同学们想不想自己创造一个轴对称图形呢?课本P23的课外实践或许能给大家一些启发,同学们也可以用树叶、布片等材料,自己创作一幅轴对称图形作品。

  师:其实,我们紧贴研究的轴对称图形它只是对称图形的一种,对称还有中心对称和镜面对称两种,今后我们还会学习到。生活中有许多美丽的对称,大自然创造了更对美妙的对称,接下来请同学们欣赏??

  (课件展示对称图片)

  通过播放生活中的对称图形图片,培养学生热爱生活、热爱自然的情操和品质。