《草虫的村落》科学教案实录(4)

时间:2021-08-31

  师:他从草虫中看出了智慧,还有什么地方看出了智慧?

  生:我从第六自然中的音乐,说明虫子的世界里的也有音乐……

  师:这是另一个方面,这个问题先留着,一会儿再交流。

  生:我知道他们分工明确,很合理。

  师:联系生活想想草虫的世界还有什么工作?

  生:还有寻找食物的。

  生:还有争地方。

  还有思想家。

  还有接待外来顾客的。

  还有清洁工。

  还有老师。

  还有一群音乐演奏者。

  师:同学们你们也是一群有智慧的人。

  师:灵泉是什么,你了解吗?

  生:是有灵性的泉水。

  师:作者在这把虫演奏的音乐比喻成灵泉,让我们演奏的音乐怎样?

  生:非常独特的、优美的。

  师:课文中说不是音乐,而是有──

  生:音韵。

  师:读这个词。

  生:读词。

  师:真美,再读一下,读一读这个句子。

  课件出示句子。

  生读“甲虫音乐家们全神贯注地振着……

  指名读这句话。

  师:真美,大家一起来。

  师:这位同学是怎么读书的,老师给大家展示一下,你为什么这么闭着眼睛读?

  生:闭着眼睛想像自己就是一只小甲虫。

  师:你是全身心的投入的。

  师:这天籁之声,经过大家的这番演绎,更美了,难怪他会发自内心地说──

  课件出示句子:“此时……演奏出来的。”

  生齐读。

  师:你们的语言感觉非常好,把“只有、才”强调了一下。为什么强调呢?

  生:是独一无二。

  生:会给无尽的遐想。