2、读第三自然段。

　　（1）指名读课文的第三自然段。

　　（2）理解第1句。

　　“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？

　　（3）理解第2、3句。

　　这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？

　　3、细读第四自然段。

　　（1）齐读课文的第四自然段。

　　（2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？

　　三、总结全文。

　　通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。

　　第三课时

　　教学要求：

　　1、流利、地朗读课文。学习复述课文。

　　2、总结课文，使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。

　　3、完成课堂练习。

　　教学过程：

　　一、复习巩固

　　1、指名朗读课文。

　　2、听写本课的生字词。

　　二、复述课文。

　　1、指导复述课文：教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。

　　2、指名学生读课文。

　　3、学生自由读课文，练习复述。

　　4、同座位练习复述课文，互相纠正。

　　5、指名试着复述课文。

　　三、布置作业

　　1、课堂上完成“综合练习”本。

　　2、课后完成《同步测试》。

　　课堂作业设计：

　　一、比一比。

　　究

　　（）

　　观

　　（）

　　校

　　（）

　　白

　　（）

　　穷

　　（）

　　现

　　（）

　　较

　　（）

　　百

　　（）

　　二、一字开花。　　反

　　（）

　　（）

　　（）

　　容

　　（）

　　（）

　　（）

　　存

　　（）

　　（）

　　（）

　　研

　　（）

　　（）

　　（）

　　三、生字回家。

　　石

　　亻

　　忄

　　阝

　　板书设计：

　　7

　　有趣的发现