（4）指名分自然段试读课文。评议。

　　3、范读课文。

　　三、细读课文第一自然段。

　　1、指名读课文的第一自然段。

　　2、问：你听明白了什么？

　　3、引导：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？

　　4、给“著名”这个词找个近义词。

　　5、齐读这个小节。

　　四、学习生字

　　1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。

　　2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。

　　上下结构——容、易、究。

　　左右结构——较、研。

　　半包围结构——达、存。

　　3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？

　　4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？

　　5、集体书空这些生字。

　　6、学生描红。

　　五、布置作业

　　1、课堂上完成《习字册》。

　　2、课后熟读课文。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、能流利、地朗读课文。

　　2、理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。

　　3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、复习回顾。

　　1、读生字卡片。

　　2、扩词：达

　　岛

　　因

　　存

　　二、分析理解。

　　1、细读第二自然段。

　　（1）齐读课文的第二自然段。

　　（2）第一句中的达尔文干了什么？

　　（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？

　　（4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？

　　（5）出示挂图，看图说话练习。