随机理解重点词语：巴望、焦急。

　　出示重点句子，体会种田人的心情：“禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去”。

　　有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。

　　b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？

　　用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2自然段，要读出那个人卖力拔苗的情景。

　　读第3、4自然段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。

　　c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

　　d.我们已经知道种田人的愿望是好的。如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？

　　4.诵读全文，复述课文。

　　第 二 课 时

　　（学习《守株待兔》）

　　激趣导入，揭示课题

　　1.谈话导入，交代教学目标。

　　同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。

　　2.创设情境，播放多媒体动画《守株待兔》，激发学习兴趣。

　　现在老师先请大家欣赏《守株待兔》这个有趣的寓言故事。大家边看边想：守株待兔是什么意思？

　　3.揭示课题，释题。

　　a.揭示课题，正音。

　　b.释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？

　　4.学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。

　　学习课文，理解寓意

　　1.学习第1、2自然段。

　　a.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢。