下面请同学朗读课文，听读时，大家要注意思考本组需要研究的问题，做好圈点批注，然后，四个组进行比赛，看哪一组表现积极，回答问题的准确度高。（一同学读完课文后，请其它同学评价朗读。）

　　读课文，学生分组完成教学目标

　　(一)学习字词

　　1、学生听朗读录音，注意字音。

　　2、注意下列词语写法和读音。（学生看幻灯并补充）

　　蜷( ) 喙( ) 粘食（ ） 破壳( )而出

　　针鼹（ ）蜥蜴（ ）洞穴（ ） 黏液（ ）

　　蛰伏（ ） 孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ）

　　(二) 刚才，同学们听得很认真，并能够自觉做批注，这个学习习惯很好。下面以小组为单位，议一议，交流交流，然后拿出成熟的意见。（学生分组讨论，教师适时点拨，必要时参与学生的讨论）

　　1、被说明对象的特征是说明文的核心，哪组研究针鼹的特点，你们组先说一说吧！

　　针鼹是一种珍稀的动物。（学生说出珍稀的具体体现）

　　针鼹的形体小。针鼹善于掘土，而且速度快。针鼹是哺乳动物。介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领――掘洞逃生和掘洞的神奇。

　　作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。

　　作者又介绍了针鼹另一奇特之处――繁殖方式特别，寿命长。（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳――真是奇特）。