新标准小学英语《How many》教案

时间:2021-08-31

  一、教材分析:

  How many ?这课出现了两个重要的语言点:数字(one,two,three,four,five, six, seven, eight)和询问个数“How many?”。要求能够认知one to eight 这八个数字,达到能读准其音,认清其形。能用“How many?”进行询问,并回答,锻炼口语交际能力。

二、学情分析:

  本课的教学内容较简单,即在上堂课学过的内容以及数字单词1—5基础上,新授6-10五个数字单词,通过本节课教学,使学生能够听说和认读新授数字,并结合实物和情景运用所学数字及其已学句型,培养学生拓展语言的意识和能力,本教学内容拟用一课时完成。

三、教学目标:

  (一)知识目标:

  (1)学生能听说和认读6-10数字,并做到发音正确规范。

  (2)能识别one to eight 这八个数字。

  (3)能用“How many ?”询问个数。

  (4)帮助学生在学习新知识的过程复习旧知识,结合句型“How many …can you see ?I can see …”句型进行问答,替换和运用

  (二)能力目标

  能用“How many ?”进行询问,识别one to eight 这八个数字。

  (三)情感目标

  调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

四、教学重点和难点

  1.重点:识别one to eight 这八个数字。

  2.难点:用“How many ?”询问个数。

五、教具准备:

  1—10彩色卡、录音机、磁带、光盘。

六、教学过程

  Step 1 Warming up

  1.Sing an English song :I can see a rainbow .

  (师生跟着音乐边唱边做出动作,既使学生尽快地进入学习状态,又可为导入新课作铺垫)