一、导入新课

　　1、课题是什么？

　　2、我们来看看庄子是谁，对中国人有什么影响？

　　中国人的达观有一部分和他有关。他很穷，大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。

　　今天就让我们走近庄子，了解他，思考他。通过我们的质疑、思辨，思考庄子对于个体价值、文明社会的意义何在。

　　二、看一段文字，读后说说庄子是个什么人，你从哪里看出。补充一句：课文就是由这段文字开始的。

　　幻灯片出示“曳尾涂中”一段。

　　庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”

　　庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”

　　二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”

　　庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

　　约三分钟后，学生开始发言：

　　针对他是个什么样的人：

　　生1：这是个隐士形象

　　生2：他和自然融为一体

　　生3：他很高傲

　　生4：自由、自然、不拘束

　　从哪些词句中看出：不顾、吾将曳尾于涂中

　　三、作者怎样看庄子，对庄子精神作何评价

　　要求学生速读2－6段，划出评价语句

　　1、清洁的精神：可以……

　　师：清洁什么意思？

　　生5：可以抵御一切的诱惑。

　　师：还是什么？

　　生6：不同流合污。

　　师：这寄托了作者怎样的情感？

　　生7：对庄子的崇敬、激赏。

　　四、出示整理过的学生提问