师：这段话有个词特别好玩，重复了两次，发现了吗?

　　估计学生回答：一片一片

　　师：读，再读。师在黑板上画一片叶子，这是一片。一片一片那就是两片了(边说边画第二片叶子)

　　估计学生会有不同意见：

　　(1)、不是，有许多，很多很多片。

　　对策：我明白了，这一片一片就是好多好多，那再读读，把一片一片的感受送到句子中。

　　(2)、学生不理解一片一片的意思。

　　对策：教师用树叶演示，帮助理解。

　　师：想象一下，怎么落呀?

　　估计学生回答：慢慢得一片一片地落下来。

　　师：啊，飘飘洒洒随风舞动多有诗意啊，缓慢地落下来，就像……

　　生读

　　师：一片，又一片，接着一片，把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中，读一读。

　　师：树叶为什么会落下来?读读课文找一找。

　　估计学生回答：秋风起，天气凉了，所以树叶一片一片的落下来。

　　师：?

　　2.快读书2—4自然段。这一片片落叶都落到哪里去了

　　落叶不仅小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。

　　3.自由读2一5段。

　　思考：树叶落在什么地方?谁看见了?它把落叶当成什么?

　　出示：落叶落在( )。( )看见了，( )。把它当作( )。

　　师：小虫是怎样到树叶上的?

　　估计学生回答：小虫爬过去，躲在里面。

　　对策：你能做个动作表示这两个词语马?

　　师：我们住在屋子里有什么好处?

　　估计学生回答：可以挡雨淋，太阳晒……

　　为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?

　　估计学生回答：小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒……，就像人们住在屋里一样