第二课时

　　一、.总结学习《游园不值》的方法：

　　1、你是怎样学习古诗《游园不值》的？

　　2、学习方法：想像意境，体验情感；有语气地读，表达自己的情感；自我感悟、体验，同学间讨论交流。

　　3、用这种方法学习第二首、第三首古诗。

　　二、点拔、提示参考

　　1、介绍作者：

　　苏轼，四川人，北宋文学家、书画家。

　　杨万里，南宋时期江西吉水人。

　　2、解释字词句。

　　饮，饮酒。潋滟，小波荡漾的样子。空蒙，水气迷蒙。

　　欲，想要。

　　宜，好的。毕竟，到底。接天，一望无际。别样，特别。映日，在阳光的映照下。

　　3、品读。

　　A、请学生用自己的话说出诗意。

　　B、想像意境，体验情感。

　　《饮湖上初晴后雨》：诗人抓住了西湖“水光”与“天色”在晴天和雨天时的不同景象进行了形象地描绘。读后展现在读者面前的是一幅诱人的西湖美景。

　　《晓出净慈寺送林子方》：此诗与众不同，上联抒情，下联写景。诗中描写的正是六月，正是莲藕花叶的极盛期。因此触目皆是荷叶，一碧万倾。

　　4、有感情地朗读。

　　三、.总结：

　　这三首诗分别描写了季节的景物？表达的共同感情是什么？读要体现出什么感受？

　　四、巩固练习：

　　根据诗句画景物：

　　春色满园关不住，一枝红可出墙来。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。