小班教案 篇4

　　背景：

　　《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。

　　本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比较客观对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。

目标：

　　1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

　　2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。

准备：

　　1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，

　　2、欣赏画面：周围的小区

　　3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。

　　4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。

过程：

　　一、图形变变变

　　1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么?

　　2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。(请幼儿参与添画)

　　3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。

　　4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状?长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。

　　5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，(方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……)能不能把它们都用上。

　　6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。

　　7、嘀嘀嘀，什么开来了?卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。

　　8、原来这是一条热闹的路

　　二、拼拼画画

　　1、你家的路有这样热闹吗?它是什么样的呢?

　　2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。

　　3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。

　　4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。

　　5、说说这条路的名字，请老师写上。

　　三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗?连得有多长。

延伸：

　　玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。

小班教案 篇5

　　活动要求：

　　1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。

　　2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。

活动准备：

　　幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、

活动过程：

　　一、玩车子

　　1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。

　　2、教师与幼儿进行个别交流，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”

　　二、说车子

　　1、集体：教师和小朋友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。

　　2、重点交流：警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。

　　这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）

　　这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）

　　那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）

　　我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）

　　3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。

　　4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。

　　三、开车子

　　1、游戏：“我是小司机”。

　　我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？

　　2、你想开汽车到什么地方去呢？

　　3、教师分发套圈当方向盘

　　“我们开车子，出发喽！”

　　教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿掌握一些初浅的交通规则。

小班教案 篇6

　　区域名称：走跑跳区

　　适合年龄：小班

　　游戏名称：勇敢向前跳

　　游戏目标：练习双脚向前并跳

　　游戏准备：教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片（小动物与起跳线的距离有远有近。

　　游戏玩法：游戏开始前，教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线，并示范跳跃方法：身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂，最后用力向前跳。幼儿游戏时，请幼儿站在起跳线后，引导幼儿用正确的方法跳，鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。

　　游戏规则：一定要双脚并拢站在起跳线后面，不能超过起跳线。

小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、了解交通信号灯的特点、用处。

　　2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。

　　3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。

　　教学预备：

　　设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

　　教学过程：

　　一、激起孩子教学兴致

　　师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)

　　师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”

　　二、了解交通信号灯的特点、用处

　　1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。

　　个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)

　　2、观测和察看交通信号灯的特点。

　　展示交通信号灯图片。

　　师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。

　　“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”

　　“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”

　　三、制作交通信号灯

　　1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。

　　2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。

　　四、游戏“交通信号灯”

　　1、交代游戏玩法，看讯号做动作。

　　2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。(听Music)小班安全教案--交通讯号灯。