《建桥梁》课件

时间:2021-08-31

《建桥梁》课件

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  【教学目标】

  1、过程与方法

  能够自定义标准将桥梁分类;

  能够开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。

  2、科学知识

  知道拱桥的承受力最大,悬索桥次之,平板桥最小。

  3、情感态度与价值观

  乐意与同学合作、交流;

  体验动手运用工具比感官观察来的更有效。

  【教学重难点】

  重点:研究平板桥、拱桥、悬索桥的承受力大小差异

  难点:有效、合理地搭建三种形状的纸桥

  【教学准备】

  不同形状结构的桥梁图片;硬纸板;空牛奶盒;牢固的细绳;钩码;筷子;胶带;剪刀

  【教学过程】

  一、认识桥的特点,并按不同的标准给桥分类

  1、谈话:我们的家乡福州是一个临江而建的美丽城市,母亲河——闽江为我们带来了生命之源——水的同时,也为城市带来了无限的活力。有河流的地方我们常常能见到桥。

  2、提问:课件上显示的是一座跨越闽江的大桥,你们认识吗?

  3、学生汇报交流。

  4、课件展示福州解放大桥图片,对其做简要介绍。

  5、过渡:不仅福州有许多桥,古今中外也有很多的桥梁,以各自的特色文明于世,接下来我们进入名桥欣赏。

  6、课件展示卢沟桥等名桥图片,简介后提问:这么多形态各异的桥梁,你们能按照一定的标准给它分类吗?要说出分类的.依据。

  7、学生自定义标准给桥分类并汇报。

  8、小结:各种各样的桥,如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥;如果按形状可以分为平板桥、拱桥、悬索桥(吊桥)……(根据学生的回答酌情概括)

  二、认识桥梁的形状与承重力的关系

  1、谈话:建筑桥梁的基本标准之一是坚固,也就是能承受很重的压力,简称为承重力。现代桥梁的建筑材料基本上是钢筋、水泥等,在建筑材料差不多的情况下,请同学们预测一下,哪种形状的桥梁承重力最大?

  2、学生猜测。

  3、谈话:到底哪种形状的桥梁承重力最大,我们通过实验来证明。

  4、这是一个对比实验,实验中唯一一个不同的地方是什么?必须保持相同的条件有哪些?

  5、小结:唯一不同之处在于桥的形状,其他方面,包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。

  6、强调:为了使我们的造桥过程能够顺利,大家要注意:(课件同时展示)

  (1)建桥要用牛奶盒做桥墩,纸板做桥面,桥墩间的距离要一致;

  (2)为节省时间,3座桥梁可以同时开工。拱桥的拱形必须与桥面相接触,不能太低,也不能太高。吊桥比较复杂,每根细线的长度要相等,先把线系在筷子上,用胶带固定,再把线分别粘在纸板中央;

  (3)测试的的时候,当桥梁塌了时要减掉一个钩码才是这座桥的承受力。

  7、分组造桥,并做好测量的记录(教师深入各组,帮助学生解决各种困难,保证“施工”顺利)

  8、提问:通过比较,哪一种桥的承重力最大?

  9、学生汇报实验结果,教师板书。

  10、提问:你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关?

  11、教师归纳:桥梁的承重力与其形状有关。拱桥最结实,因为它把整个桥面上的重量分散开来。吊桥又比平板桥牢固,平板桥最不牢固,因为它的桥面没有支撑结构。

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