课文与朱元思书教案

时间:2021-08-31

课文与朱元思书教案

  《与朱元思书》教案

  教学目标:

  (一)知识与技能:

  1、背诵课文,关键句段能够默写;了解“骈文”这种文体的有关知识

  2、熟读课文,掌握重点文言字、词的意思;会准确翻译课文。

  3、富春江山水的奇丽多姿;抓住特点有层次写景的方法;寓情于景的写法。

  4、抓关键句子理解文章主旨。

  (二)过程与方法:

  1、本文语言优美,反复朗读背诵课文,读中体会语言美、景物美,体会作者的意旨。

  2、小组合作学习,教师解难。

  3、辅以多媒体手段,增强直观性。

  (三)情感、态度、价值观

  让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写,抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。

  教学重点:

  1、熟读课文,疏通文字:掌握关键词语,准确翻译课文。

  2、抓住特点有层次的写景方法。

  3、富春江山水的奇丽多姿。

  教学难点:

  作者借景抒情,表达他寄情山水、厌弃尘俗的思想感情。

  教学方法及教具:多媒体、合作探究、交流、点拨

  教学时间:2课时

  教学内容: 第二课时

  一、创设情境,导入新课

  多媒体展示:在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美,南朝时有一位文人吴均见到这种美景后,迫不及待的给他的友人朱元思写了一封信,信中除了描绘富春江山水的优美景色外,他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢?又表达了怎样一种与众不同的情感呢?让我们共同来欣赏吴均的《与朱元思书》吧。

  二、初读课文,整体感知

  听朗读课文,初步感知文章结构内容的安排。

  (一)问题导学:

  1、文中最能概括富春江山水特点的语句是哪一句?这句话在文中有什么作用?

  2、从哪些方面对这一特点进行具体描写?由此可知这篇文章的结构是?

  (二)互动探究

  各小组选一人朗读课文,组员边听边思考答案,讨论形成共识。

  (三)交流展示

  指定发言人展示小组意见,别组点评。

  三、再读课文,重点研讨

  读第二段,体会富春江的奇丽多姿,体会多层次写景方法。

  (一)问题导学:

  1、异水“异”在哪些方面?写异水用了什么方法?你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗?

  2、奇山“奇”在哪些方面?写奇山用了什么方法?你能就其中一种谈谈用这种方法的好处吗?

  3、作者在文中发出了怎样的感慨?它表现了作者怎样的思想感情?作者“仕途不如意,寄情山水排解苦闷,以致产生厌世隐居的想法”,你怎么看待这种处事方式?

  4、由上可知,这篇文章采用了什么写法?

  (二)互动探究

  各小组在组长指导下探究,先各自默读独自思考,然后不明白的地方提出来在组内讨论,讨论形成共识。

  (三)交流展示

  分组按序展示探究结果,找5个组在黑板上展示,其余在座位上完成,别组点评。

  四、三读课文,品味语言

  听一同学朗读课文,同学们探讨下边问题。

  (一)问题导学:

  1、本文语言有什么特点?

  2、赏析下面两句。

  (1)泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵

  (2)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

  (二)互动探究:

  各小组听朗读探究结果,讨论形成共识。(提示:注意对两句进行比较来分析。)

  (三)交流展示:

  分组展示探究结果,别组点评。

  五、课堂小结

  本节我们理解了文章结构内容,学会了动静结合、正面描写与侧面描写相结合、比喻拟人修辞手法等写景方法,作者写作本文所要表现的思想感情。

  六、达标检测

  板书设计:

  《与朱元思书》学案21

  学习目标:

  1.积累文言词语,掌握常用的文言实词、虚词。

  2.品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。

  3.朗读背诵并默写全文。

  预习内容及方法指导:

  一、摘录字词(标段序、读课文,边读边勾画文中字词,借助工具书和课下注释,解决生疏、多音、易错字)。

  二、文学常识

  1.了解作者

  2文体介绍

  三、朗读(读准字音、读出句读、读流畅)

  四、翻译(参照注释,借助工具书,疏通词句,重点词语的解释在文中做出批注。)

  五、文言知识整理:重点实词、虚词的解释,通假字、古今异义、一词多义、词类活用及重点句子的翻译,注意新旧知识的联系。

  1.找出通假字,并解释

  千转不穷 窥谷忘反

  2.一词多义

  天下独绝 负势竞上

  绝 百叫无绝 横柯上蔽

  直视无碍 一百许里

  百叫无绝 百叫无绝

  3.词类活用

  任意东西

  互相轩邈

  望峰息心

  负势竞上

  4.古今异义

  5.重点词:

  从流: 甚箭 猛浪若奔

  负势 寒树 独绝:

  直指 轩邈

  千转 好鸟 百叫无绝

  戾天 横柯上蔽 经纶

  共色: 俱净: 一百许里’:

  六、整体感知

  1、总概本文山水特征的语句是哪一句?

  2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。

  3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?

  我的疑问:

  探究案:

  1.文章的3个自然段分别写什么?据此划分层次并思考全文的结构特点是什么?

  2.读第2段,作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?

  3.读第3段,思考:作者从哪些个方面描写奇山?作者有什么感受?