教科版品德与社会《别人眼中的我》课堂教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、让学生学会客观、清楚地认识自己,正视自己的优点和缺点。

  2、学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

  教学重点:

  认识自己,正视自己的优点和缺点。

  教学难点:

  学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入

  1、同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗?老师拿出镜子,请学生上来看着镜子,说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗?

  2、教师谈话。

  3、揭示课题:别人眼中的我。

  二、师生交流

  1、教师:在你们的眼中,老师是一个怎样的人呢?

  2、学生大胆发表自己的意见。

  3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。

  4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。

  三、小品表演

  1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里,让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。

  2、同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗?现在,就让我们看看下面的小品吧!

  ①学生表演小品。(小品中的“父母”最后要对孩子提出期望)

  ②小结:在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师、同学交流,你会更了解自己,变得更加出色!

  四、全课小结

  今天我们学到了什么?

  第二课时

  一、导入,正视自己

  1、同学们,在上节课我们已经对自己有了一个新的认识,你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗?

  2、学生自我介绍。

  二、游戏:猜猜他是谁

  1、首先请四人为一个小组,以班里的一位同学为对象,写下他最可爱的.地方和不足之处。

  2、请大家一起来猜猜他是谁。

  3、猜对以后,问被猜的同学,“你是这样的人吗?”

  回答不是时,提出问题:

  为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢?

  多媒体展示:

  ①认为这是我应该做的,所以没有把它当作优点。

  ②因为我没有注意到这些。

  ③我自己不觉得我是个这样的人。

  ④同学没有完全了解我。

  回答时,提出问题:

  当被人指出了你的缺点时候,你会怎么想?

  三、现场采访

  1、请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的缺点?改正还是继续容忍它?”等问题去采访同学或在场的老师。

  2、学生现场进行采访。

  3、请他们发表采访心得。

  4、小结:让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做的更好!

  5、创设情境,解决问题。

  四、总结

  同学们,每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!

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