品德与社会《富饶的物产》教案设计

时间:2021-08-31

  教学思路

  富饶的物产,将农林牧渔、矿产资源分三方面呈现出来。第一方面是农林牧渔,物产丰富;第二方面是家乡、的土特产;第三方面是丰富的矿产资源。

  第二个主题与第一个主题紧密联系,通过让学生了解自己生活地区的地形、气候和环境的特点与家乡生产的关系,引导学生认识环境与我们的生活和生产有着天 然的联系,体会人与自然的 关系。这些内容作为第二部分的开始,使内容前后联系。教学中要抓住这条线索。

  对于“传统农业”和“现代农业”,要让学生认识到,传统农业是落后的,现代农业是先进的。现在,许多地区现代化机械部分代替了人力、牲畜和传统农具, 农业生产力有了很大提高,农业生产大幅度增加。但我国很多地区还没有完全实现“现代农业” 的标准。

  农林牧渔都要涉及到,但要结合当地实际情况,突出当地的一些特点。教材在有关物产的呈现上,只是体现了北方,特别是华北平原地区的一些基本特征,教师要注意联系学生生活的实际,让学生对自己生活的家乡有一个深刻的认识。

  家乡的土特产,是让学生引以为骄傲的特色之一。学生对 “吃”比较感兴趣,对土特产和风味小吃更是烂熟于心。教师可以通过体验的活动方式,让学生在吃中有所感悟、有所体验。要让学生感受到它的影响、它的知名度,从中产生自豪感。

  至于家乡的矿产资源,要让学生了解矿产的名称、作用,初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

学习目标

  态度:

  在了解家乡物产的过程中,使学生认识到:丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系,更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果,同时也要让学 生认识到,党的富民政策好。尊重劳动,热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

  能力:

  培养学生分析。比较事物的能力,综合认识事物的能力。在学习过程中,培养学生查找资料、合作学习的能力。

  知识:

  了解家乡的农林牧渔,了解家乡的过去和现在,知道家乡的土特产,知道家乡的主要矿藏。