教学目的：

　　1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法

　　口诀。

　　2. 要学生会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。

　　3. 培养学生的观察能力和推理能力。

　　教学重点：掌握口诀的结构和规律。

　　教学难点：突出四七二十八和六七四十二两句口诀。

　　教 具 ：①7条小鱼图；②口算卡片；③自制投影片；④4个小

　　信箱。

　　学 具 ：每个学生准备２５个三角形。（用纸剪成的）

　教学过程：

　　1. 复习

　　1. 对口令。（开小车对已学的１——６乘法口诀）

　　2. 出“６×５”并提问：“６×５”表示什么意思？被乘数是

　　多少？表示什么？乘数是多少？表示什么？

　　1. 讲授新课

　　1. 做７２页准备题。

　　每次加７，把得数填在空格里。

　　1. 、出示准备题到黑板上，教师说明题目要求后，指名学生到黑

　　板填写。

　　2. 、评讲。

　　问：１个７是７，几个７相加得１４？３个７相加得多少？

　　４个７、５个７、６个７、７个７呢？（重点突出４个７

　　是２８，６个７是４２）要求全班齐读三遍：４个７是２８、

　　６个７是４２。

　　1. 教学课本７２页例１。

　　1. 出示１条小鱼图。同时创设故事情境来激发学生的求知欲。（如：一天小红跟着她爸爸去钩鱼……引导学生看用三角形拼成的图。）

　　提问：“１条小鱼由几个三角形拼成的？有几个７？怎样写成乘法算式？谁能根据算式编出口诀？”

　　学生边回答，教师边板书：

　　１个７ ７×１＝ 一七得七

　　2. 出示２条小鱼图，学生动手操作需要几个三角形，并仿照