五年级教案:Where are you fro

时间:2021-08-31

   Lesson 93教学设计示例(一)

  一、教学内容

  1.语音和词汇(略)-Lesson 93。

  2.句型:1)where are you from?

  2)they are from….

  3) what’s about you/he/her ?

  3.日常交际用语:

  1)一where are you from?

  -I am from…..

  2)are you/ they from….?

  3)do you / they come from..?

  4)what about you /he/her…?

二、教具

  录音机;磁带;一张世界地图;几件学习用具。

三、课堂教学设计

  1.值日生报告。

  2.教师让学生齐读第23单元的对话。

  3.教师拿出中国地图世界,并提出问题:where is Taiyuan? 学生回答。然后让学生相互之间根据地图中各个城市的地理位置进行句型操练。

  4.教师拿出世界地图,指着地图上的国家和城市说:This is Paris.并问学生:Where is Pair? 同时教师板书France该词,学生反复跟读。教师继续教授新单词USA, Australia, Canada, UK, Japan, America。当确信大家已初步掌握之后,教师再次拿起地图与学生进行如下问答练习:

  T:where is …?

  Ss:It’s….

  T: How do you spell it?

  Ss:(拼写这个单词)。

  5. 教师拿出课文图片,放课文第一部分对话录音,教师给出听前提问(Pre-listerning question) Where is he (David) from?

  Where are Tom and Ann from?

  放一至两遍录音,学生回答问题。打开书,再放录音,学生跟读两至三遍。两人一组进

  行练习,数分钟后,请两组学生到前面表演。

  6.教师问A学生Where are you from? 要求学生用新学习的英语国家名字来回答问题并反复操练。然后教师又问B学生:Where is he/ she from? What about him/ her? 这种问答要,使学生通过不断重复的手段,达到记住、记牢的目的。

  7.教师引导并帮助学生相互之间使用新学习的句型Where are you from? What about you?来介绍自己的家乡地理位置。

  8.教师放课文第二部分对话录音。学生跟读两至三遍,之后学生四人一小组的形式再进行对话操练,目的是使学生在对话操练过程中掌握好英文对话的语音语调

  6.指导学生用笔头形式做练习册习题。

  7.布置作业

  1)抄写生词;练习朗读本课对话;2)完成练习册习题。

四、日常交际用语

  1)Where are you from?

  Be from =come from 意思是“从……来”,常用来询问某人来自何地方或籍贯。如:

  I am from Shanghai and he is from Beijing.

  They are from Australia.

  2) Are you from the USA? No, I come from England.

  Come from 是“从……来”,come是行为动词,在否定局,疑问句和肯定句中,其随主语的变化而变化,初中英语教案《英语教案-Where are you from?-Lesson 93》。如

  He comes from Nanjing.