三、组织练习，深化提高

　　1、“想想做做”第2、3题

　　2、“想想做做”第4题

　　(1)小组中每人写出1个个位是6的两位数，比一比哪个最大，哪个最小，去掉重复的，排一排。说说个位上是6的两位数一共有几个?是哪几个?

　　(2)小组中每人写出1个十位上是6的两位数，比比哪个最大，哪个最小?

　　3、“想想做做”第5题

　　(1)看图，兔妈妈给小兔照了3张照片：

　　猜猜各是什么季节?各个季节的温度也不同，看了计温的温度计，老师写出了3个表示气温的数:2度、20度、35度。

　　(2)你能用符号表示3个数的大小关系吗?

　　4、“想想做做”第6题：独立完成，同桌检查。

　　5、写数游戏：学生随意写一个数。

　　(1)以小组为单位从小到大排一排。

　　(2)比30大比60小的数站起来排队。

　　(3)个位是7的数站起来排队。

　　(4)大于60的数站起来排队。

　　四、全课总结

　　今天的数学课你学得开心吗?你有什么收获?