苏教版数学《数的世界1》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的'苏教版数学《数的世界1》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、知识回忆,整理概念
1.教师:第一单元我们学习了方程的有关知识。那么什么是方程呢?
指名口答。教师板书:含有未知数的等式。
2.问:谁能说说什么是方程?说说等式与方程的联系与区别吗?
学生同桌互相说一说,指名口答。教师板书填入圆圈。
3.出示:下面哪些是方程,哪些是等式?
x+2.5﹤8
28—12=16
3.4x=4.8
12—y=7
40×3=120
6÷x=30
x+16=y
学生独立完成,同桌说说理由。
全班开火车轮答。
二、复习等式的性质以及解方程
1.指名说说等式有哪些性质?
2.课件出示判断:
(1)等式两边都加上或减去一个数,所得的结果仍然是等式。()
(2)等式两边同时除以一个相同的数,所得的结果仍然是等式。()
(3)等式两边同时乘以一个数,等式两边相等。()
(4)等式的'性质对方程同样适用。()
学生判断,说理。明确:同时、同一个数、不为0等关键词语。
3.学了等式的性质可以……那么我们就来练习一下。
(1)370+x=580
0.7x=0.91
x—6.3=10
x÷12=180
学生独立完成,4人板演,集体讲评。教师提出解方程的注意点及检验要求。
(2)课件出示:在○里填入“﹤﹥﹦”
当x=8时,4x+4○40
5x—36○3
当x=6时,x+37—20○20
3x+18○30
学生独立完成,口答说方法。
三、复习列方程解决问题
1.课件出示:小明运动以后每分钟心跳125下,比运动前多50下,他运动前每分钟心跳多少下?
2.一条围巾42元,是一顶帽子价钱的2倍。帽子的单价是多少元?
学生自由读题,找出数量关系后列方程解答。
二人板演,集体讲评时说说列方程解的步骤以及注意点。
3.练一练:书本114页第4题
(1)同桌互相说说数量关系
(2)各自列方程解答。
4.书本114页第3题
(1)齐读,理解题意。
(2)独立完成,1人板演。
四、全课总结
五、布置作业
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