尊敬的各位评委老师：

　　大家早上好！今天我说课的题目是《比的化简》。我准备从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程等方面进行说课。

　　教材分析：

　　《比的化简》是义务教育教科书（北师大版）六年级数学上册第六章第2节的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。

　　学情分析：

　　在这之前，学生早已学过商不变的性质和分数的基本性质，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。

　　教学目标：

　　根据新课标要求及本节课的主要内容制定如下教学目标

　　1、知识技能目标：理解比的基本性质，掌握化简比的方法，并能解决一些简单的实际问题。

　　2、过程方法目标：在实际情境中，体会化简比的必要性；在自主探究中学会化简比的方法，区分化简比和求比值的不同，促进知识迁移，培养学生的探究能力。

　　3、情感价值观目标：体验知识的相通性以及数学与生活的联系。

　　根据对教材的理解及学生的认知水平确定如下教学重难点

　　教学重点：

　　理解比的基本性质，掌握化简比的方法。

　　教学难点：

　　区分化简比和求比值。

　　教法分析：

　　学生是学习的主体，教师只是引导者，根据本节课的特点我主要采用谈话法、讨论法、设疑诱导等教法展开教学。