语文天地

教材分析

　　本单元的语文天地安排了日积月累、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、初显身手、金钥匙、自检等几项活动。本单元的语文天地除了要继续积累词语、古诗词外，开始学习查词典，还要练习有条理地说话，把错乱排列的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序。

教学目标

　　1、能区分“练与炼”等同音字；积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。

　　2、说话有条理，能正确排列句子，培养学生的口语交际能力。

　　3、背诵古诗《江雪》，能借助插图理解诗意。

　　4、自学《一朵小花》，介绍自己的成长的经历，并进行写作练习。

　　5、学习使用礼貌用语，学会查词典，并引导学生进行自检。

教学重难点

　　区分同音字，积累词语、句子，背诵古诗，学查词典是本单元的重点。

　　说话有条理，排列句子，介绍自己成长的经历，并写下来既是本单元的教学重点，也是本单元的教学难点。

教学建议

一、关于“日积月累”。

　　1、在“同音字组词”“抄写词语”的环节中，可以与课文相结合，在学习课文生字时，引导学生仔细观察，进行区分和书写；也可以放在学习课文之后的拓展练习中，用来进一步巩固所学知识，积累词语。

　　对于抄写词语教师要注意指导学生看一个写一个词，对难写的字可多看几眼。

　　2、在学习名言警句时，可先请学生说说每句话的意思，然后再抄写。教师要提醒学生注意抄写的方法，要看一句抄一句，不要看一个字，写一个字。要注意与抄写词语的方法进行区分。

　　3、在排列句子顺序时，可先让学生把句子读一读，想想每句话说的是什么。再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。最后按照这个顺序排列。

　　4、“背一背”在背诵古诗《江雪》时，可指导学生借助插图，了解诗意，了解诗所表现出来的意境。然后根据头脑中形成的画面来背诵。不必向学生介绍诗人写此诗时的背景。