教学目标：在朗读课文的过程中，学会3个生字，能读出说话人的语气。了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

教学重点：朗读课文，能读出说话人的语气。

教学难点：懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

教学过程：

一、引入，激发情趣

　　1、中国流传了许多的成语，每个成语的背后都有一个有趣的成语故事。

　　你曾经听说过哪个成语故事？（指名说说）（课件演示成语故事的画面）

　　2、今天我们就共同来学习一个很有趣的成语故事——亡羊补牢！

　　板书：18、亡羊补牢（学习“亡、补、牢”三个生字）

二、初读课文，检查词语

　　1、自己读读这个故事，注意把字音读正确。

　　2、课文中的生字你们认识了吗？我相信你们一定能读好。

　　先出示生字再读词语

　　羊圈：注意读音

　　差错：什么“差错”？你曾经出过什么差错？

　　损失：养羊人损失了什么？

　　3、刚才的字词，同学们读的非常正确，如果把它们带到课文中你还会认识吗？

　　同桌互相读读，看看小伙伴是不是把字音读准确，句子读通顺了。

三、理解课文，指导朗读。

　　1、同学们读的可真认真！分自然段读

　　2、指导朗读

　　1）你自己先读一读

　　2）谁能读读邻居和养羊人的对话

　　指导“满不在乎”的语气

　　想想，你若是养羊人，怎么表现出这种满不在乎的样子？

　　3）你们都试着读读

　　4）养羊人丢了羊还这样满不在乎，后来又为什么后悔极了？