学习目标：

　　1、整理和复习已经学过的乘法口诀，并利用口诀解决实际生活中的问题，使学生能正确熟练地运用口诀进行计算。

　　2、进一步提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，培养学生的估算意识。

　　3、让学生在有趣的游戏中体验学习数学的快乐。

　　教学重难点：

　　重点：复习巩固已学乘法口诀，并应用口诀解决实际问题。

　　难点：理解题意并列式计算。

　　教学过程：

　　一、复习已学口诀，背诵口诀：

　　（1）师与生对练。

　　（2）生与生对练。

　　二、练习设计。

　　1、24页第一题，利用已学口诀解决实际问题。

　　（1）出示小明买的物品及价格。

　　（2）提问：你能区分哪些是学习用品，哪些是体育用品吗？

　　（3）指名学生说。

　　（4）提问：买学习用品花了多少钱？买体育用品花了多少钱？

　　（5）指名学生说。

　　2、24页第2题。

　　看谁算得又对又快。

　　3、24页第3题。

　　（1）看图说图意。

　　（2）怎样选出冠军？

　　（3）指名学生汇报结果。

　　4、25页第4题。

　　游戏。

　　5、25页第5题。

　　板书设计：

　　练习一

　　3×3=9（元）

　　5×3=15（元）

　　8×2=16（元）

　　课题机动练习课

　　学习目标：

　　1、引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义。

　　2、使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘。

　　3、初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题。

　　4、使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯。

　　教学重难点：

　　重点：1、运用口诀进行表内计算，解决实际问题。

　　2、在具体情境中体验并进行估算。

　　难点：1、熟练运用口诀。

　　1、在具体情境中进行估算。

　　教学过程：

　　一、宣布练习内容。

　　学生明确目标

　　二、基本练习。

　　说说本单元我们都学习了哪些内容？

　　举例子说明。

　　1、2～5乘法口诀。

　　2、表内计算。

　　3、根据图画提问。

　　4、解决问题。

　　5、估算。

　　三、巩固练习。

　　1、补充口诀。

　　二五（）（）四十六

　　三九（）（）三得九

　　五七（）（）五二十

　　2、看口诀写算式。

　　五六三十四九三十六

　　（）（）

　　（）（）

　　3、口算。

　　2×5=8×5=

　　9×4=4×7=

　　3×6=6×2=

　　4、一个盘子装4个苹果，5个盘子装几个苹果？

　　四、课堂小结。