一、分段。

　　1．课文共分几段?

　　2．归纳段意：

　　第一段：第一节至第二节，“下雪”时的景象。

　　第二段：第三节描写雪后的景象。

　　第三段：第四节至第五节，写人们看到大雪的喜悦心情。

　　二、正音。

　　1．(念准字音)齐念：瑞rui(瑞雪)……

　　2．个别念、小组念、困难生念。

　　3．强调“一”的变调：一幅一派

　　三、理解字意。(培养学生使用工具书的能力)

　　要求：1．看懂一个，在生字表里打“√”。

　　2．A组同学上讲台接受老师辅导。B、C组找小伙伴讨论。

　　3．C组同学汇报学习情况，解释每个字的意思。

　　四、作业。

　　生字，连词带拼音抄2遍，课文读3遍。

　　第二课时

　　一、揭题

　　“瑞”是什么意思?(吉祥)这是一场吉祥的雪，是一场给人们带来喜悦的雪。

　　二、定向，并指导自学。

　　1．分组自学

　　(1)A1组学第一段，找出描写风、雪的词语，说说意思。

　　(2)A2组学第二段，找出描写雪景的句子，有表情地读读。

　　(3)B组思考为什么把这场雪叫“瑞雪”?体会人们的喜悦心情。

　　(4)C组思考瑞雪给了我们什么?

　　2．教师辅导A组及个别指导B、C组的同学。

　　三、交流、讨论。

　　师：描写雪的第一个词语是什么?

　　生：大片大片。(板书)

　　师：还有呢?(纷纷扬扬，白蒙蒙)(板书)

　　这里有一幅下雪前的图画。

　　师：请哪位同学来画一画大片大片，纷纷扬扬的雪。

　　(指名画)边画边落实词语：

　　“大片大片”形容雪的什么?(大)