教学目的:

　　1、会快速认读上节课所学“姑娘、蚜虫……”等八个词语，会写“请和帮”两个生字。

　　２、通过学习，了解“燕子、啄木鸟、青蛙”不能帮棉花姑娘治病的原因，明白七星瓢虫能帮棉花姑娘治蚜虫病。

　　３、有感情地朗读课文，愿意扮演角色演一演。

　　４、渗透事物间相互联系的观点；教育学生保护燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等益虫。

教学重、难点：

　　１、“帮”字的写法。

　　２、深刻地感悟“燕子、啄木鸟、青蛙”帮不了棉花姑娘治病的原因。

　　３、形象地感知棉花姑娘病时及病好后的样子。

教学准备:

　　1﹑精美的Flash课件

　　2﹑各动物头饰(四人小组人手一份)

　　3﹑动物图片(板书)

教学过程:

第一课时(略)

第二课时

　　一．情景合一,优化复习

　　1﹑在棉花姑娘伤心的哭声(课件)中复习第一自然段内容.板贴:蚜虫图

　　2﹑进入棉花园认读生字:棉花姑娘身才都藏着什么呢? (生字朋友)都认识它们吗?我们一起来读读吧!

　　A.随机点击,学生自主认读.

　　B挑选“请，帮”.练习书写.写这两个字应该注意些什么呢？（通过课件着重指导“帮”字）

　　C、生练写，师巡视。

　　D、投影展示书写作品。

　　二．扶放并行,入境悟情

　　1﹑读通课文,初步感知.师:“棉花姑娘多分盼望有人给它治病呀！它请人帮忙了吗?”请自由的读读课文,边读边找一找,棉花姑娘都请谁帮忙治病了?

　　2、指名生答。（燕子、啄木鸟、青蛙）贴图板书

　　3、情景动画:棉花姑娘请它们帮忙也不知结果如何,我们去看看吧……（播放Flash动画,动画中三个小动物依次飞来飞去,棉花姑娘与它们交谈只出现“对话云朵”云朵里省略号不断闪动,云朵消失棉花姑娘伤心的低下头……）