[教学内容]三年级下册第30~31页两位数乘两位数的笔算。

[教材简析]

　　在此之前，学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法，这些内容为本课内容的学习作好了知识铺垫。同时，本节课中掌握的知识以及形成的学习方法，将为进一步学习乘数数位更多的笔算乘法奠定基础。

　　教材精心设计了与牛奶有关的生活场景，呈现了不同算法交流的场面，鼓励学生从不同角度、运用不同策略去探索算法。在此基础上，引导学生把两位数乘两位数的计算问题分解为两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算，接着教学用竖式计算，重点解决乘的顺序及第二部分积的书写方法。教学时应该帮助学生构通算理、在理解算理的基础上掌握算法、形成技能，并在从两位数乘一位数到两位数乘两位数的沟通过程中感受知识的生长。

[教学目标]

　　1．使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，理解其算理，掌握其计算法则。

　　2．使学生通过课前预习、课堂展示、小组和全班同学的合作交流，感受计算两位数乘两位数方法的多样性，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力、自主学习的能力和合作的意识。

　　3．学生在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦和失败的教训，体会数学在日常生活中的应用价值。

[教学重点]掌握两位数乘两位数的笔算方法。

[教学难点]乘的顺序和部分积的书写位置。

[教学过程]

一、课前预习：

　　预习引导作业如下：

　　1．用竖式计算282，说说怎么算的？2810你怎么算？

　　2．思考2812，你有什么方法能得出答案？那2331你有什么方法能得出答案？

　　3．认真阅读课本P30内容。

　　4．试着用竖式计算2812和2331，并说说每一步算的是什么？