这是一篇散文。全文以灯为线索，写了父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，生动表现了作者内心深处对父亲深深地怀念。

[教学目标]

　　1、知识与技能：

　　正确认读本课五个生字，理解称心如意、屋脊、妖娆迷人等词语的含义，掌握十一个要求会写的生字。并引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。

　　2、情感态度价值观：

　　引导学生联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。

　　3、过程与方法：

　　指引学生抓重点词句，体会理解课文内容。并通过自读、感悟、探究等教学策略，品味语言。

[教学重点]

　　正确流利地朗读课文，掌握要求会写的生字，初步理解课文内容。

[教学难点]

　　对重点词、句、段进行研读、感悟，体会作者对父亲的情感。

[教学过程]

第一课时

一、谈语引入，激发兴趣。

　　师：同学们，你们喜欢灯吗?都喜欢什么样的灯?

　　师：有这样一个孩子，他和你们一样喜欢灯。她童年生活中最美好的回忆都是一盏不寻常的灯所带给她的。这节课就让我们一起走进她的世界。

　　板书课题

二、初读课文，扫清障碍。

　　1、自读课文，理解字、词

　　师：请大家用自己喜欢的方式自读课文。

　　要求：

　　1)读准字音，读通句子，画出不理解的地方。

　　2)小组合作，自主学习，借助字典，联系上下文解决生字、词。

　　2、检查学生自学情况，指名朗读课文。

　　(预设：有些疑难字、词可能小组合作无法解决，这时教师应组织全班学生进行交流，解决疑难时注意纠正：

　　称心如意的称读chn,不读chng

　　揣与惴的区分。

　　罐、穗、墩、脊的书写。)